研讨会现场

7月9日下午，数智时代未来教师教学能力及素养研讨会暨2026年度教师教学工作坊第一期，在仙林校区智慧教室博文楼JA101举行。本次研讨会聚焦人工智能时代教师角色转型与能力重构等核心议题，探索数智时代教师教学能力提升的创新路径。党委常委、副校长叶林祥出席活动，我校各教学单位教师代表参加研讨会。会议由教师（教学）发展中心主任阚京华主持。

研讨会上，工商管理学院副院长张文勤作“新手上路，创新有术——教学创新大赛破局之道”主题分享。他表示，教学创新并非简单堆砌新技术，而是从真实教学问题出发，对一门课程进行系统性重构。他结合自己获省赛一等奖的“组织行为学”课程，从赛事规则解读、创新教学设计、材料打磨、现场展示技巧等方面进行系统讲解。经济学院教师师磊以“破局·深耕·远行：基于教学、竞赛与科研相耦合的成长路径”为题进行分享，提出教学、竞赛与科研是相互补充、相互促进的有机整体，通过将科研项目转化为教学案例、将学生竞赛与科研课题相结合，为青年教师勾勒出一条清晰的成长路径。

圆桌研讨环节，与会教师围绕智慧教学工具使用、教学方法创新、智慧课程、智慧教材建设等方面展开深入交流。

叶林祥副校长作总结讲话。他表示，学者和教师最大的区别在于，学者重在“求索”，而教师重在“点燃”——不仅要自己做研究，更要把知识转化为学生能够理解、吸收并最终内化的养分。在数智时代，这一“转化”能力愈发关键，教师的教学能力直接决定了学校的办学品质与人才培养质量。围绕教师教学能力提升与教学创新，他提出三点希望：一是守正创新，要始终坚持以学生为中心、以真实教学问题为切入点，在守好教育本真的基础上寻求突破。二是正视技术变革带来的新课题。智能体的广泛应用正在重塑教与学的关系，教师要清醒认识技术变革带来的新问题与新挑战，主动思考如何在人机协同中守住教育的温度与深度。三是坚持以赛促教、以赛促研、以赛促新。大赛不仅是展示的窗口，更是成长的阶梯，要通过竞赛倒逼课程重构、教学研究和持续创新，让每一门课真正成为学生受益的“金课”。

本次研讨会主题鲜明、内容务实，既有前沿理念引领，又有实践经验分享。与会教师纷纷表示，通过研讨进一步明确了数智时代教师角色转型的方向与路径，将在今后的教学实践中积极拥抱新技术、探索新方法，不断提升数字素养与教学创新能力，为数智时代人才培养贡献智慧与力量。

（教师<教学>发展中心）