日前，《群众》杂志2026年第19期思想理论版刊登我校党委书记俞锋理论文章《构筑现代服务业扩能提质的人才供给高地》。

文章指出，人才是现代服务业扩能提质的“第一资源”，是贯通教育链、人才链与产业链、创新链的关键枢纽。应用研究型财经类高校作为服务业人才供给的主力军，必须把握“办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀”的双重指向，推动人才培养从“专业供给导向”向“能力生成导向”跃迁，在支撑、推动现代服务业扩能提质中作出更大贡献。

文章强调，一是要突出需求牵引，在精确对接中校准办学本位。校准类型定位，把牢育人方向；融入区域战略，锚定服务面向；建强平台底座，放大辐射效能。二是要突出结构调优，在深度融合中重塑培养模式。重组专业集群，对准产业图谱；深化产教融合，拓展育人场景；优化培养路径，重塑培养方案。三是突出交叉赋能，在分类施教中催动能力生成。面向专业性服务，培育“数智决策型”人才；面向技术性服务，培育“数实融合型”人才；面向文化性服务，培育“文化创意型”人才；面向国际性服务，培育“跨域融通型”人才。

（党委宣传部）

附录：

构筑现代服务业扩能提质的人才供给高地

俞锋

功以才成，业由才广。人才是现代服务业扩能提质的“第一资源”，是贯通教育链、人才链与产业链、创新链的关键枢纽。国务院《关于推进服务业扩能提质的意见》明确提出，到2030年服务业总规模迈上100万亿元台阶；江苏锚定“十五五”时期新增服务业规模超10万亿元目标，加快构建优质高效的现代服务业新体系。应用研究型财经类高校作为服务业人才供给的主力军，必须把握“办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀”的双重指向，推动人才培养从“专业供给导向”向“能力生成导向”跃迁，在支撑、推动现代服务业扩能提质中作出更大贡献。

突出需求牵引，在精确对接中校准办学本位

现代服务业人才供给的突出矛盾，不在总量而在结构。结构失衡需从三方面破解。

校准类型定位，把牢育人方向。应用型高校要摒弃同质化路径，立足区域产业和行业技术需求，把区域适配度、产业精准度、社会认可度作为办学评价的科学标尺。南京财经大学立足江苏、面向全国，明确“应用研究型财经高校”定位，更加专注解决产业从“1到10”“10到100”的现实问题，为人才培养校准了坐标。以“办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀”为鲜明导向，破除“五唯”评价痼疾，推动高峰学科向一流学科争先进位。

融入区域战略，锚定服务面向。主动对接长三角一体化区域发展战略，与重点高新区、科创区围绕国家粮食安全、金融安全、现代服务业等重点领域布局办学资源，推动高校发展与区域战略同频共振。在强化科技创新“硬实力”的同时，做实面向服务业的“软支撑”，组建跨学科“研究雁阵”，系统修订职务科技成果赋权改革、智库成果认定办法等，鼓励智库成果实现“二次转化”，推动科研成果从“专家建议”走向“政府决策”。学校现代服务业智库全程参与江苏省服务业“十四五”规划编制前期调研、承接配套编制。

建强平台底座，放大辐射效能。南财依托电子商务信息处理国际联合研究中心、电子商务交易技术国家地方联合工程实验室、粮食储运国家工程研究中心等3个国家级平台，以及江苏现代服务业研究院等省重点培育智库，成功入选中国社科院评价研究院AMI智库；累计斩获十余项国家社科基金重大项目。与人工智能头部企业联合研发国内首个粮食安全学科专用大模型“财廪通”，以“AI+粮食”构建“智慧粮食大脑”；联合训练经济统计智能决策大模型“经纬”，形成覆盖教学、科研、决策场景的数智底座，推动高校迈向“人才输送+知识服务”双重跃升。

突出结构调优，在深度融合中重塑培养模式

需求进入培养、产业融入课堂，关键在于专业与方案层面的系统性重塑，以“结构之优”支撑“育人之效”。

重组专业集群，对准产业图谱。围绕生产性服务业向专业化和价值链高端延伸，重点布局研发设计、检验检测、现代物流、供应链金融、工业软件等领域专业；围绕生活性服务业高品质多样化便利化发展，强化社会工作、健康服务、文旅体商融合等领域专业供给。整合学科资源，让专业链深度嵌入产业链。坚持“增量优化、存量调整、变量改造”三管齐下，面向科技金融、数字经济、ESG、数字文旅等交叉领域超前布局新兴专业；对滞后专业、低效专业果断停招撤销、压减规模；对传统专业实施数智化改造，增设计算金融、智慧会计等模块。牵头成立全国粮食行业产教融合共同体，以集群化布局破解专业趋同、同质竞争难题。

深化产教融合，拓展育人场景。推动校企共育，把育人场景从课堂延伸到产业链，依托粮食储运、现代服务业、财税金融等产业链条布局育人场景。引入“全程双元”理念，以校内外双导师、双课堂贯通理论学习、岗位体验与项目实践。让“懂产业的教师”培养“产业需要的人”。按照市场标准积极培养技术转移经理人，推进技术转移合伙人互派挂职。与服务业头部企业共建10个校企联培班，联培班录取分数线均高于普通专业。

优化培养路径，重塑培养方案。对标产业迭代周期动态修订培养方案，探索“实践认知前置、知识图谱后补”的培养路径，组织学生到产业链一线实习实训，在真实场景中找准职业定位。构建“王牌引领、品牌支撑、招牌错位”的教学培养梯队，从源头上减少结构性错配。更加强调面向市场的人才培养评价导向，除考研升学率外，调研发布行业匹配度和头部企业就业率等关键指标，让“产业出题、校企共答、市场阅卷”形成闭环。

突出交叉赋能，在分类施教中催动能力生成

教育之道，贵在因材施教。服务业点多面广、业态多元，不同领域对人才能力结构的要求迥异，必须分类施教、精准滴灌，让不同禀赋的学生找到适配的成长通道。

面向专业性服务，培育“数智决策型”人才。专业性服务面向货币金融、资本市场、法律咨询等领域，是生产性服务业高端化的核心板块。南财依托国家级实验教学示范中心，构建从财会基础到数智融合的四类递进课程，升级大数据、智能金融等实训平台。设立“智慧会计”“数字金融”等方向班；金融学院与中国移动合作定制开发“金融AI”课程，涵盖金融数据分析与建模、智能风控与反欺诈、量化交易AI实践等前沿内容，打造沉浸式“AI+金融”学习场景，让学生在真实业务、真实数据中练就数智本领。

面向技术性服务，培育“数实融合型”人才。江苏制造业生产性服务采购需求超万亿元，但技术性服务人才短缺是重要制约。技术性服务涵盖研究试验、工业设计、现代物流、软件信息、知识产权和成果转化等服务领域，推动计算机、管理科学等与财经商贸深度融合，将数字技术嵌入物流、商贸、供应链等服务业场景，着力培养学生将技术工具运用于产业场景的实战能力，培育既懂产业规律、又通数字技术的“数实融合型”人才。

面向文化性服务，培育“文化创意型”人才。文化性服务涵盖数字文旅、赛事经济、广告会展、新媒体运营等领域，是生活性服务业高品质发展的重要领域。通过构建“三课堂联动、个性化实践、全员化育人”美育教育模式，推动全体学生提升审美感知力、创意表达力和内容运营力。由普通文化生组建的南财大学生艺术团，连续10年参加“五月的鲜花”全国大中学生文艺汇演；原创话剧《满仓》作为入选高雅艺术进校园的江苏高校唯一剧目，生动演绎三代“守粮人”守护“大国粮仓”的故事，成为学校“以文化人、以美育人”的亮丽名片。

面向国际性服务，培育“跨域融通型”人才。国际性服务涵盖跨境电商、国际物流、服务贸易 、涉外法律服务等领域，需要“跨域融通型”人才。南财每年超1/3的毕业生入职金融、经管类单位；70%以上毕业生扎根江苏，80%以上落户长三角地区；2025届毕业生在国家统计局、中国证监会、中国人民银行、江苏省税务局等录用名单中，占比均居全省高校首位。

（作者系南京财经大学党委书记）